图片铜锣烧系列

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在找责任时，你有莫得这么的阅历？便是口试时被问到预感以外的问题，一下子语塞了；大约看到一又友圈里热传的群众言论，认为怪怪的却说不出那儿分歧；亦或是听了一场精彩演讲，想现场发问，却不知说念怎样建议有观点的问题。

这些情况齐诠释，你照旧比拟短缺批判性想维，不会正确发问。其实，学会发问不仅能让你发问时不离题，还能让你取得我方果然想要的谜底。

说到学会发问，就不得不提到这本《学会发问》。这本书由好意思国两位培植尼尔·布朗和斯图尔特·基利合著的，现时仍是出到第12版了，东说念主民日报官媒也推选了这本书。

这本书就像书名说的同样，教咱们怎样通过发问来培养批判性想维，书里还提到的要学会区别事实和不雅点、找出隐含的假定、识别逻辑失实等等。

比如当咱们看到一则新闻报说念时，要问：这个信息的起头可靠吗？有莫得遗漏病笃细节？作家有什么潜在态度？通过这么层层确认，咱们就能看到问题的本体。

作家还教咱们怎样去阔别各式论证格式的优劣。比如类比论证、归纳推理等，它们各有什么特质和局限性，还用多量无邪道理的例子来诠释这些才调怎样应用到闲居生涯中。读了这本书，你未必就发现我方看问题的角度变得愈加全面和深刻了。

书中有一个不雅点给我的印象挺深，作家说批判性想维不是吹毛求疵，而是严慎地、有凭据地作念出判断。昔时我总认为批判性想维便是挑刺，处处找茬。

现时我光显了，果然的批判性想维是设立性的，是为了更好地交融某一个问题，作念出更忠良的决定。比如你看到一则告白，不是随意地说“这是在骗东说念主”，而是仔细分析它的论证是否有劝服力，有莫得张大其辞等。

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这本书为什么值得反复读呢？因为它培养了咱们的想维风气。每读一遍，我信服你齐会有新的得益。

比如读第一遍你仅仅了解了一些基本见地，多读几遍之后你才能把这些见地利用到施行问题中，并举一反三，懂得怎样发问和处治问题了。

读完这本书后，我认为我方像是戴上了一副批判性想维的眼镜，看什么齐变得不同样了。昔时看新闻可能便是一扫而过铜锣烧系列，现时会不自发地问：这个音书的泉源在那儿？有莫得其他媒体报说念？作家有什么可能的偏见？

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